Implementasi Pembelajaran Akhlak Berbasis Tarikh Sirah Nawabiyah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa MAN 2 Banyumas
DOI:
https://doi.org/10.30595/pssh.v11i.758Keywords:
Moral Learning, Tarikh Sirah Nabawiyah, Character, StudentAbstract
Education is a means by which a person can shape his personality and behavior in order to gain spiritual strength, religion, intelligence, personality, noble character, self-control, and the skills needed to participate effectively in the life of society, nation and state. The importance of values in education cannot be overstated. Educators have the power to influence the behavior of their students, turning it from negative to positive in the eyes of society, religion, and other moral authorities. Sirah Nabawiyah contains deep teachings about moral education. Its contents include teachings that humans must always obey and comply with the commands of Allah SWT and stay away from his prohibitions; encourage good and prevent evil; defending the honor of Muslims and strengthening relations with Muslims; be kind, patient, forgiving, generous, courageous, etc.; and upholding the honor of Muslims and strengthening Muslim relations. The method in this study is a qualitative method with a descriptive approach.The values of moral education in studying Tarih Sirah Nabawiyah at MAN 2 Banyumas can be described as follows, based on the discussion and analysis of the data obtained above: a. The exemplary method, the habituation method, the lecture method, and the reward and punishment method are all used in teaching Tarih Sirah Nabawiyah to instill moral education values. b. Teacher supervision and muhasabah sheets help students learn the moral lessons of Tarih Sirah Nabawiyah, while mobile phones and unlimited time to go home hinder the process.
References
Achruh, A. (2019). Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.9933.
Affan, M., & Thohir, A. (2018). CONFLICT RESOLUTION IN THE MECCA–MEDINA WAR: Sirah Nabawiyah Study. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 18(2). https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i2.1352
Afifah, & Mashuri, I. (2019). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Niai-Nilai Karakter pada Siswa (Studi Multi Kasus di SDI Raudlatul Jannag Sidoarjo dan SDIT Ghilmani Surabaya. Tarbiyatuna?: Kajian Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.267
Agustinova, D. E. (2018). Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Sejarah Pada Sekolah Menengah Atas. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 14(1). https://doi.org/10.21831/istoria.v14i1.19396
Ansori, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Madrasah Di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.32
Arfah, M. (2019). Pembelajaran Berbasis Pendekatan Religius dalam Meningkatkan Akhlak dan Hasil Belajar Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. Pedagogik: Journal of Islamic Elementary School, 2(2). https://doi.org/10.24256/pijies.v2i2.960
Asnawi, R. A., Taja, N., & Pamungkas, M. I. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Pembelajaran Tarikh Sirah Nabawiyah di Kelas 7 SMP Terpadu Baiturrahman. Seminar Penelitian Sivitas Akademika Unisba, 7(1). https://doi.org/10.29313/.v7i1.25863
Bariah, K., & Assya’bani, R. (2019). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Akidah Akhlak: Studi Pembelajaran Akidah Akhlak di MI Integral Al-Ukhuwwah Banjang. Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13(2). https://doi.org/10.35931/aq.v3i2.169
Chaerudin, A. (2019). Manajemen Pendidikan dan Pelatihan SDM. CV. Jejak.
Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21. https://doi.org/10.20527/prb.v1i1.3081
Fauzia, L. (2020). Implementasi Metode Learning Start with A Question pada Pembelajaran Akidah Akhlak. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan, 25(2), 240–269. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4199
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 173–202. https://doi.org/10.29240/belajea.v3i2.527
Hasanah, F., Kamalludin, C., & Kamalludin. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Kota Bogor. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 4(2). https://doi.org/10.21154/ibriez.v4i2.80
Hidayat, A. W. (2020). Inovasi Kurikulum dalam Perspektif Komponen-Komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.54396/alfahim.v2i1.72
Jambak, F. F. (2020). Sirah Nabawiyyah sebagai Perjalanan Tasyr’i (Sebuah Pendekatan Etnografis di Indonesia). Fastabiq: Jurnal Studi Islam, 1(1). https://doi.org/10.47281/fas.v1i1.6
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2). https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Mashuri, I., Faishol, R., & Rofiq, A. (2021). Komparasi Hasil Belajar Siswa Kelas X MAN 2 Banyuwangi dalam Pembelajaran Materi Akidah Akhlak menggunakan Metode Pembelajaran Make A Match dan Picture and Picture. INCARE: International Journal of Educational Resources, 2(1). http://ejournal.ijshs.org/index.php/incare/article/view/234
Muhtadin, M. (2020). Zuhud dan Signifikansinya terhadap Modernitas (Pemikiran Abu Al-Qasim Al-Qusyairi dalam Kitab Risâlat Al-Qusyairiyat Fî’ilmi Al-Tashawwuf). Indonesian Journal of Islamic Theology and Philosophy, 2(1), 79–96.
Nurjanah, S., Yahdiyani, N. R., & Wahyuni, S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Pemahaman dan Karakter Peserta Didik. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 366–377. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/496
Pratama, F. S. (2022). Analisis Komparatif Historiografi Sirah Nabawiyah Karya Ibnu Ishaq dan Ibnu Hisyam. Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama Dan Humaniora, 26(1), 21–29. https://doi.org/10.37108/tabuah.v26i1.677
Pratami, F., & Siregar, S. D. (2020). Optimalisasi Peran Guru PAI Terhadap Hasil Belajar Siswa Masa Pandemi Covid-19. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.2005/eduglobal.v1i1.348
Putra, F. R., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182
Rifa’i, A., & Hayati, R. (2019). Peran Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Pengembangan Nilai-nilai Akhlak Siswa di MIN 13 Hulu Sungai Utara. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2), 86–96. https://doi.org/10.37216/badaa.v1i2.249
Rofiq, M. H., & Nadliroh, N. A. (2021). Analisis Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Sistem Kredit Semester Di Madrasah Tsanawiyah Cerdas Istimewa Amanatul Ummah. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 70–92. https://doi.org/10.37812/fatawa.v2i1.269
Rumondor, P. (2020). Pola Interaksi Guru PAI dengan Siswa dalam Meningkatkan Hasil Belajar di SMA Negeri 1 Belang. Jurnal Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan & Pendidikan Agama Islam, 2(2). http://ejournal.uniks.ac.id/index.php/Alhikmah/article/view/482
Saputra, A., & Rifa’i, A. (2020). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Karakter Disiplin Siswadi MI Darul Falah Pematang Benteng Hilir. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 164–179. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i2.382
Soleman, N. (2020). Dinamika Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 12(1). https://doi.org/10.46339/foramadiahi.v12i1.228
Solihin, R. (2020). Akidah dan Akhlak dalam Perspektif Pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 5(1). https://doi.org/10.21154/ibriez.v5i5.92
Suparlan. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika?: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13357
Suryani, I., Ma’tsum, H., Santi, N., & Manik, M. (2021). Rukun Iman dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak. Islam & Contemporary Issues, 1(1), 45–52. https://doi.org/10.57251/ici.v1i1.7
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79–96. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
