Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Media Kartu untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.30595/pssh.v9i.654Keywords:
Cooperative learning model, card media, Arabic lessonsAbstract
Teaching and learning activities cannot be separated from the use of learning media. Learning media has become a requirement for the activity to take place. Motivation to learn in learning is indispensable. It aims to create an active classroom atmosphere or produce perfect scores because of students' interest in learning materials. One of the obligations of teachers in the learning process is to have methods in the effectiveness and efficiency of learning time. Teachers must choose and develop the right learning methods so that students are enthusiastic and do not feel bored. The purpose of this study is to determine the concept, process, and results of the application of the cooperative learning model with card media in Arabic class VIII subjects at Muhammadiyah Sokaraja Junior High School. This research is a type of qualitative research with data collection techniques through observation and interviews. Data analysis techniques in this study are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The application of the cooperative learning model using card media in Arabic subjects began to be carried out with preliminary activities, core activities, and closing activities. The results of the application of this cooperative learning model show that learners divide tasks with each other, such as translating words, writing answers, and concluding answers. Learners can follow and be more active in learning, learners are also easy to understand the materials that have been explained by the teacher.
References
Aisyah, S., & Triana, Y. (2022). Meningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tatap Muka Usai Belajar Online Akibat Pandemi Covid-19. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 278–288.
Aliputri, D. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 70–77. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2351
Arta Diantoro, S. B., Mahsup, M., & Pramita, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bentuk Aljabar Siswa Kelas Vii Smp. Paedagoria | FKIP UMMat, 10(1), 01. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v10i1.811
Asy’ari, M. (2018). Metode, Sistem Dan Prinsip Pembelajaran Bahasa Arab Yang Inovatif. An-Nabighoh, 20(23).
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif:Alternatif Desain Pembelajaran Yang Menyenangkan (N. HIdayah (ed.); Pertama). Ar-Ruzz Media.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Helaluddin, H. W. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray. https://books.google.co.id/books?id=lf7ADwAAQBAJ
Hernanda, C. W., & Makhrus. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning pada Mata Pelajaran Fikih. Alhamra: Jurnal Studi Islam, 3(1).
Hidayat, W., & Sudibyo, N. A. (2018). Implementasi Pembelajaran Interaktif Elektronika Dasar Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Kelas Semu dengan Google Classroom Berbasis Framework RAD. Sains Dan Edukasi Sains, 1(2), 17–24.
Isnaini, N., & Huda, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Permainan My Happy Route. Jurnal Al Mi’yar, 3(1), 5–9. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.156
Kurnia, N., Darmawan, D., & Maskur. (2018). Efektivitas Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 451–461.
Mamanda, S., & Sumantri, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games_Tournament dengan Menggunakan Media Kartu Cetak untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Action Research, 2(4), 348–354. https://doi.org/10.23887/jppp.v2i3.16283
Naziah, S. T., Hamdani, L., & Sutisnawati, A. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar. Jurnal JPSD, 7(2).
Niken Vioreza, M. P., Marhamah, S. P. M. E., Nugroho, B. T. A., Elis Solihat, M. P., Nur Hasanah, M. H., Oktaviana, E., Risma Dwi Arisona, M. P., & Meta Br Ginting, M. P. (2020). CALL FOR BOOK TEMA 4 (MODEL & METODE PEMBELAJARAN). Jakad Media Publishing. https://books.google.co.id/books?id=D6wGEAAAQBAJ
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4).
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Riwu, M. V., Taga, G., & Yenita Dhiki, Y. (2020). Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan Media Kartu Soal Pada Materi SPLDV Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 3(September), 121–130. http://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/jupika/article/view/678
Rois, I. N., & Setyawan, C. E. (2020). Penggunaan Aplikasi Telegram sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Peminatan di MAN 1 Kulon Progo. AISALL 2020 - Annual International Symposium On Arabic Language, Culture, and Literature 2020, 59–68.
Rosyid, M. Z., Sa’diyah, H., & Septiana, N. (2019). Ragam Media Pembelajaran (Taufikurrahman (ed.); Pertama). Literasi Nusantara.
Simbolon, E. T. (2018). Pentingnya Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran. 2(1), 40–52.
Sinar. (2018). Metode Active Learning: Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar. Deepublish.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 43–48.
Suryadana, B. A., Suprihati, T., & Astutik, S. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation ( GI ) Disertai Media Kartu Masalah Pada Pembelajaran Fisikan DI SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(3), 268–271.
Suwendra, I. W. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan dan Keagamaan (A. L. Manuaba (ed.); Pertama). Nilacakra. https://books.google.co.id/books?id=8iJtDwAAQBAJ
Trianto. (2011). Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan (T. T. Tutik (ed.); Edisi 1). PRENADA MEDIA.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Master Learning: Upaya Peningkatan Keaktifan & Hasil Belajar Siswa. Deepublish.
Wijaya, H., & Arismunandar, A. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Media Sosial. Jurnal Jaffray, 16(2), 175. https://doi.org/10.25278/jj71.v16i2.302.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.