Implementasi Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran AlQuran Hadis
DOI:
https://doi.org/10.30595/pssh.v9i.647Keywords:
Scientific Approach, Quran HadithAbstract
The 2013 curriculum using a scientific was officially implemented simultaneously in 2014 in all schools, including the primary and secondary education environment. Approach scientific islearner-centeredd learning. The learning approach scientific provides opportunities for students to carry out exploration and elaboration of the material to be studied, as well as providing opportunities for students to be able to actualize their abilities or talents through learning activities that have been planned by the teacher. This study aims to determine the implementation of the science in the subjects of Qur'an Hadith at SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto starting from the planning, and implementation to the evaluation process. This research is a type of field research (field research). The subjects in this study were Qur'an Hadith teachers and representatives of class VII students. Data were collected using observation, interviews, and documentation methods. The data were analyzed descriptively and qualitatively through data reduction (data reduction), data presentation (data display), and drawing conclusions. The results showed that in the planning process, the teacher made a Learning Implementation Plan (RPP) which referred to the ISMUBA syllabus, the teacher looked for materials through books and the internet, and prepared to learn media. The process of applying or implementing a scientific in learning, namely observing, asking, trying, reasoning, and communicating has been implemented by the teacher completely and coherently. Evaluation of the implementation of learning found that the lack of readiness of students to learn, lack of activeness of students in asking questions, there are some students who have not been able to read the Qur'an so they do not contribute to the discussion process, especially in the subjects of Qur'an Hadith.
References
Abdul, M. (2020). Implementasi Metode Saintifik pada Mata Pelajaran Alqur’an Hadits Kelas XI IPS di Madrasah Aliyah Negeri Lamongan. Akademika, 14.
Adawiyah, R. (2018). Implementasi Metode Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Al-Quran dan Hadist Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Penanaman Sikap Peduli Sosial Pada siswa MTs Negeri 1 Sidoarjo. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 7(1), 61–67. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i1.1604
Ade, L. (2015). Metode Penelitian Kualitatif. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 59–70. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/sls/article/viewFile/1380/1342%0Ahttp://mpsi.umm.ac.id/files/file/55-58 Berliana Henu Cahyani.pdf
Ahmad, S. (2017). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.30957/edusiana.v4i1.5
Anggito & Setiawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Ella Deffi Lestari (ed.)).
Ansyari, M. Z., Salsabila, U. W. N., & Rijal, M. K. (2020). Problematika Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran PAI. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 47–55. https://doi.org/10.21093/twt.v5i3.2229
Antari, D. A. S. (2019). Evaluasi Kinerja Guru Dalam Mengimplementasikan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Pada Sma Se-Kota Singaraja. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 10(2), 418. https://doi.org/10.23887/jjpe.v10i2.20069
Astuti, D. I., & Hasan, I. (2020). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Kecerdasan Emosional Siswa dengan Pendekatan Humanistik The Efforts of Islamic Religious Education Teachers in Fostering Students ’ Emotional Intelligence with a Humanistic Approach. Alhamra, 1(1), 1–11.
Awaliah, S. W., Hasan, M. A. K., & Anshori, A. (2017). Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Dan Intensitas Sholat Tahajud Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Qur’an-Hadis. Profetika: Jurnal Studi Islam, 18(1), 48–54. https://doi.org/10.23917/profetika.v18i1.6339
Bogdan & Biklen. (1982). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Daryanto. (2014a). Pendekatan Saintifik. 53.
Daryanto, D. (2014b). Pembelajaran Tematik Terpadu Terintegrasi Kurikulum 2013. Gava Media.
Dewi, S. (2019). Pendekatan Saintifik dalam Peningkatan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Agama Islam di SMA Scientific Approach ... Dayah Journal of Islamic Education, 2.
Dewis, A. (2020). Pemanfaatan Media Digital Dalam Pembelajaran PAI. Al-Bahtsu?: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2), 76–81. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/albahtsu/article/view/3376
Elkarimah, M. F. (2018). Penerapan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (SD Islam Bina Insani Muslim Bekasi). SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 3(1), 69–77. https://doi.org/10.30998/sap.v3i1.2740
Fadhli, M. (2017). Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas X Di SMA Yp Unila Bandar Lampung Skripsi Raden Intan Lampung 1438 H / 2017 M Pekerti Kelas X Di Sma Yp Unila Bandar Lampung Skripsi 1438 H / 2017 M.
Fauziah & Bermawi. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Aceh Besar. Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar Dan Humaniora), 1(4), 63–71. https://doi.org/10.24815/pear.v7i2.14753
Fitriyani, T., & Saifullah, I. (2020). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2), 355. https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003
Gustin, S. (2015). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dengan Pendekatan Saintifik. Harmoni Sosial:Jurnal Pendidikan IPS, II(2), 1–15.
Hardani, H., Medica, P., Husada, F., Andriani, H., Sukmana, D. J., & Mada, U. G. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (H. Abadi (ed.); Cetakan ke, Issue April). CV. Pustaka Ilmu Group.
Hasan, N. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI di SMK Kartika Grati Kabupaten Pasuruan. Jurnal Al Makrifat, 4(2), 31–44.
Herman, U., Rochman, C., & Maslani, M. (2020). Model evaluasi ketercapaian kompetensi dasar qur’an hadits berbasis kognitif pada pembelajaran pendidikan agama islam. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 136–148. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.8575
Hermawan Iwan. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan ( Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method ) (C. Rahayu (ed.); Cetakan ke). Hidayatul Quran Kuningan.
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik. 36.
Irna, Sesmiarni, A. (2017). Implementasi Pendekatan Scientific Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. JURNAL EDUCATIVE:Journal of Education Student, 2(2), 146–154.
Khamid, A., Prasmanita, D., Munawaroh, R., Zamroni, A., & Nasitoh, O. E. (2020). Implementasi Pembelajaran Tajwid dan Ketrampilan Membaca Al-Qur’an dalam Materi Al-Qur’an Hadist. Attractive?: Innovative Education Journal, 2(2), 45. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.38
Kholid, A., & Mafariech, M. S. (2021). Analisis Metode Dan Strategi Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 9(3), 221–224. https://doi.org/10.53866/jimi.v1i2.10
Kholifah, N. (2019). Pendekatan Ilmiah (Scientific Aproach) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kurikulum 2013: Studi Analisis Berdasarkan Paradigma Positivistik. CENDEKIA?: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 1–22. https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.70
Kurnia, H. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Kelas VIII MTs Negeri 2 Bandar Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/10635/1/SKRIPSI 2.pdf
Kurniasih dan Sani. (2014). Pendekatan Saintifik. 34.
Kurniasih, N. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 dan Pembelajaran PAI. 3(81).
Lelya, H. (2015). Pendekatan Saintifik Pada Proses Pembelajaran (Telaah Kurikulum 2013). Darul Ilmi, 03(01), 69–84.
Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 15–27. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.92
Lincoln & Cuba. (1988). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif.
Lukman & Sri. (2021). Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Implementasi Kurikulum 2013 di MA Al-Hidayah Duminanga. Al-Muzakki?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 110–124. https://e-journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/almuzakki/article/view/137
Lumbantoruan, E. P., & Hidayat, P. (2018). Analisis Implementasi Dan Problematika Pendekatan Saintifik pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di Kegiatan Belajar Mengajar. Edu-Religia: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 1, 14–27.
Mahmudi, A. (2015). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny, 1, 561–566. http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-81.pdf
Marfiani, I., & Hasan, I. (2019). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multimedia Di SMK Muhammadiyah Somagede Banyumas. Cendekia, 7(2), 127–138.
Milles. (1992). Pendekatan Penelitian Kualitatif. 61.
Milles & Huberman. (1992). Metode Penelitian Kualitatif.
Muhammad Umar. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Dalam Materi Ekologi. BIOnatural, 4(2), 1–12.
Muliyani, A. (2020). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Ditinjau Dari Self-Efficacy. Shautut Tarbiyah, 26(November), 296–315.
Mulyasari, E., & Sudarya, Y. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 15.
Musfiqon, N. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik (Nurdyansyah (ed.); Cetakan Pe). Nizamia Learning Center.
Muzakki, A., Zainiyati, H. S., Rahayu, D. C., & Khotimah, H. (2021). Desain Pembelajaran Model ASSURE Berbasis Multimedia pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 149. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1169
Nazir. (1999). Teknik Pengumpulan Data.
Otang & Noviana. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap Dan Pengetahuan. Jurnal Promary Program Stui Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 6, 389–396. https://media.neliti.com/media/publications/258351
Patilima. (2004). Metode Penelitian Kualitatif.
Putra, K. S. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran PAI di MIN Kota Banda Aceh. Al-Ilmu?: Jurnal Keagamaan Dan Ilmu Sosial, 5, 105–112.
Raco, R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif (Arita (ed.); Cetakan ke). PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Rangga, K. (2015). Telaah Epistemologis Pendekatan Saintifik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Keislaman, II, 1–15.
Rengga, Ahmad, D. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik di MGMP PAI Tingkat SMP Kota Payakumbuh. Jurnal Suluah Komunitas, 1(2), 39–44. https://doi.org/10.24036/00971128
Rostika, D. (2019). Pemahaman Guru Tentang Pendekatan Saintifik Dan Implikasinya Dalam Penerapan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 86–94. http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/14443/pdf
Rukajat Ajat. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Noviadiantoko & Sartono (ed.)). CV Budi Utama.
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Saleh Ahmar (ed.); Cetakan ke). Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Rusadi, B. E., Widiyanto, R., & Lubis, R. R. (2019). Analisis Learning and Inovation Skills Mahasiswa Pai Melalui Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Keterampilan Abad 21. Conciencia, 19(2), 112–131. https://doi.org/10.19109/conciencia.v19i2.4323
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik dan Penilaian (Cetakan ke). Rajawali Press.
Setiawan, D. (2017). Pendekatan Saintifik Dan Penilaian Autentik Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 1(2), 34–46. https://doi.org/10.24269/ajbe.v1i2.683
Sufairoh. (2016). Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, 5(3), 116–125.
Sugiyono. (2004). Metode Penelitian Kualitatif.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Cetakan ke). Alfabeta.
Suhendra, A. D., Asworowati, R. D., & Ismawati, T. (2020). Problematika Implementasi Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Aqur’an Hadits di MTs Negeri Gandusari Blitar. Akrab Juara, 9(1), 43–54. http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919
Sulastri, S. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Pai Di SMP Negeri 2 Dan SMP Negeri 5 Kota Bandung. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 3(2), 185–198. https://doi.org/10.15575/ath.v3i2.4213
Titik, E. (2020). Pendekatan Saintifik Sekolah Dasar (Dwi Novidiantoko (ed.); Cetakan Pe). Deepublish.
Wahyuningsih, P. G., & Darodjat. (2021). Evaluasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Saintifik di SMP Negeri 1 Kertanegara. Alhamra, 2(1), 50–61.
Wati, M., & Yunisrul, Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. … Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2015), 3132–3144. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/10542
Wibowo, D. R. (2017). Pendekatan Saintifik Dalam Membangun Sikap Kritis Siswa Pada Pembelajaran Akidah Akhlak (Studi Di Min Yogyakarta II). TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 134–150.
Wicaksono, A. G. (2020). Systematic Review Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 65–76. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.10822
Wulansari, Z. (2016). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KURIKULUM 2013. Attarbiyah, I(1), 29–58. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v1i1.29-58
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
