The Effectiveness of Discovery Learning Model Assisted by Canva Media in Enhancing Critical Thinking Skills on The Topic of Preserving My Nation's Culture (A Quasi-Experimental Study in Grade VIII at SMP Negeri 3 Purbalingga)
DOI:
https://doi.org/10.30595/pssh.v18i.1233Keywords:
Discovery Learning, Canva, Critical ThinkingAbstract
This study aims to determine the influence of the discovery learning model assisted by Canva media in enhancing students’ critical thinking skill on preserving my nation’s culture at SMP negeri 3 Purbalingga. The method used in this study is quasi-experimental with nonequivalent control group design. The sample consisted of class VIII A as the experimental class (n=32) and VIII B as the control class (n=32). Data collection techniques used in this study were questionnaires, observation, and documentation, which were analyzed using paired sample tests and independent sample t-tests, yielding results of 0.000 0.05, indicating that the discovery learning model assisted by Canva media significantly enhances students' critical thinking skills. The experimental class showed an 81% improvement, while the control class showed a 75% improvement. This improvement was evidenced by the students' increased abilities in providing basic explanations, building basic skills, drawing conclusions, providing further explanations, using strategies or tactics, demonstrating curiosity, analyzing arguments, and solving problems with accurate sources.
References
Ainiyyah, F. Z., & Saraswati, U. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Manusia dan Sejarah Kelas X IPS di MA Al Asror Tahun Pelajaran 2022/2023. Historia Pedagogia, 12(1), 34–43.
Anisa, R. A., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, N. K. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. In Conference Series Journal (Vol. 01).
Badarudin, B., Muslim, A., Sadeli, E. H., & Nugroho, A. D. (2022). Model Problem Based Learning Berbasis Literasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV Mi Muhammadiyah Kramat Kembaran. Khazanah Pendidikan, 16(1), 154. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i1.13359
Faiz, A., & Farida. (2022). Program Guru Penggerak Sebagai Sumber Belajar. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 14, Issue 1).
Fatar Kiranadewi, D., Tyas, A., & Hardini, A. (2021). Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PPKn. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 1–7.
Handayani, N., Basariah, B., & Sawaludin, S. (2022). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(6), 542–552. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i6.993
Nahak, H. (2019). Upaya Melestarikan Budaya Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Sosiologi Nusantara, 5(1), 65–76. https://doi.org/10.33369/jsn.5.1.65-76
Nopianur, Y. A., Waluyati, A., & Saputra, A. (2023). Melior?: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKn. https://journal.actual-
Priyanto, E., Kartikawati, R., & Fajar, W. N. (2017). Membangun Karakter Mahasiswa Melalui Lesson Study Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.
Mukhlisotin, A. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 214–227. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk
Sadeli, E. H., Zakiyah, I. H., & Faridli, E. M. (2022). Pengaruh Media Film Merah Putih Terhadap Sikap Nasionalisme Peserta Didik Pada Materi Memperkuat Komitmen Kebangsaan (Studi Kuasi Eksperimen Kelas VIII di SMP Negeri 3 Belik). Khazanah Pendidikan, 16(2), 86. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.1394
Sa’diyah, A., & Dwikurnaningsih, Y. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Edukasi, 11(1), 55–66. http://journal.ummgl.ac.id/nju/index.php/edukasi
Sefriyani, R., & Fuadiyah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati Fase E di SMAN 15 Padang. Pendidikan Tambusai, 8(1), 7414–7423.
Sofri Fikri Arif, D., Zaenuri, & Nur Cahyono, A. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif dan Google Classroom.
Sudewa, K. A., Sugihartini, N., Gede, D., & Divayana, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Dengan Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VIII Di SMP Lab Undiksha Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 10(1).
Suhirman, S., Prayogi, S., & Asy’ari, M. (2021). Problem-Based Learning with Character-Emphasis and Naturalist Intelligence: Examining Students Critical Thinking and Curiosity. International Journal of Instruction, 14(2), 217–232. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14213a
Suprijono Agus. (2019). Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Pustaka Belajar.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Tuti, N., & San, D. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Menulis Surat Pribadi. Bahasa Dan Matematika, 2(4), 10–21. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1012
Wulan, F., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Pendidikan Tambusai, 4(2), 1469–1479.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
