The Effects of Morning Assembly Activities on the Independence Character of Students (Pre-Experimental Designs at SMK Karya Mandiri Nusawungu)
DOI:
https://doi.org/10.30595/pssh.v18i.1258Keywords:
Morning Assembly, Independence CharacterAbstract
This study aims to determine the extent of morning assembly activities' effects on students' independent character. The method used in this research is Pre-Experimental Designs with a One-Shot Case Study design. The sample comprises 56% or 157 students from the total 10th-grade classes. Data collection techniques employed in this study include observation, interviews, documentation, and questionnaires. The data analysis method utilized is the Partial T-test. The results indicate that morning assembly activities impact the independent character of students at SMK Karya Mandiri Nusawungu. This conclusion is based on the Partial T-test results, which show a calculated T value of 18.043 compared to a table value of 0.67608 and a significance value of 0.000, which is less than 0.05, indicating that morning assembly activities significantly affect the independent character of students. Furthermore, the simple linear regression test results reveal a correlation value of 0.823 or 82.3%, which falls into the very high category. Additionally, the coefficient of determination (R Square) test results show a value of 67.7%, indicating that it is clear that variable X (morning assembly activities) affects variable Y (independent character). The high R Square value demonstrates that morning assembly activities significantly affect students' independent character.
References
Afresda, S., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Journal on Education, 06(01), 8021–8040.
Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasinya. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Ciptaa.
Dalmeri, D. (2014). Pendidikan untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating For Character). Al-Ulum, 14(1), 271. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/260
Fajar, W. N., & Kartikawati, R. (2012). Konstruksi Pendidikan Nilai dan Moral Bagi Anak Jalanan dalam Mengembangkan Smart And Good Citizen. Jurnal Nasional Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 9(2), 9–21.
Faridli, E. M. (2016). Peranan Integritas Sosial Kelompok Remaja Sebagai Upaya Pembentukan Budaya Kewarganegaraan (Civic Culture). Pembentukan Karakter Dan Moralitas Bagi Generasi Muda Yang Berpedoman Pada Nilai-Nilai Pancasila Serta Kearifan Lokal, 24–32.
Hardani, d. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Grup.
Idris, I. (2020). Kajian Kebijakan Peningkatan Profesionalisme Guru Dan Dosen Di Indonesia. Guru Tua?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 41–52. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i2.57
Ismail, U., Winarno, & Rejekiningsih, T. (2020). Strategi Pendidikan Karakter Melalui Apel Pagi Untuk Membentuk Good Citizen di SMK Negeri 2 Sukoharjo. Jurnal PPKn, 8(2), 147–159. https://www.jawapos.com/jpg-
Khakim, N., Santi, N. M., Indira, A. E., Malik, I., & Sabrina, R. U. (2022). Pengembangan Strategi Penguatan Karakter PPKn dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Kebangkitan Nasional di MTs Negeri 14 Jakarta. Jurnal Citizenship Virtues, 2(1), 263–272. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i1.1154
Lickona, T. (2012). Mendidik untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab. (Penerjemah: Juma Abdu Wamaungo) Jakarta: Bumi Aksara.
Lickona, T. (2019). Educating For Character Mendidik untuk Membentuk Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Listyarini, I., & Miyono, N. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan di Kelas III SDN Karanganyar Gunung 02 Semarang. Jurnal Pendidikan, 32(2), 347–358. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/view/4149%0Ahttps://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/download/4149/2074
Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Masruroh, A., Medika, N., & Kristiawati, D. H. (2019). Membentuk Karakter dan Disiplin Siswa melalui Pembinaan Apel Pagi. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 1(1), 15–24. https://doi.org/10.2121/bppp.v1i1.9292
Monks, F., Knoers, A., & Haditono, S. R. (2014). Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Riduwan. (2003). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfa Beta.
Sadeli, E. H., Kamila, Z., & Kartikawati, R. (2023). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Menanggulangi Cyberbullying pada Peserta Didik di SMP Negeri 5 Purbalingga. 17(1), 316–321. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16535
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., Imawati, S., Susilahati, & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35
Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 47–58.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhada, I. (2019). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sulthoni, M. I., Prawiranegara, M. A., & Zuhri, M. N. I. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Apel Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas XII di SMK Al Hadi Gresik. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 6(2), 139–154. https://doi.org/10.54396/saliha.v6i2.659
Suwondo, & Waksito. (2024). Usaha Pembinaan Karakter dan Disiplin Siswa dengan Kegiatan Apel Pagi di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3693–3700.
Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V SD Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik, 14(1), 45–55. https://doi.org/10.17509/md.v14i1.11384
Yamuni, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Kencana.Journal
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
