Pembelajaran Sosiologi Mengembangkan Karakter Siswa
DOI:
https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.675Keywords:
Pendidikan, Karakter, Peserta Didik, Sekolah, Sosiologi, Pembelajaran, SiswaAbstract
Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian kajian literatur. Tujuannya adalah untuk menganalisis pembelajaran sosiologi dalam mengembangkan karakter siswa. Pendidikan memiliki tanggung jawab untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang unggul dan kompetitif. Sekolah diharapkan mencerminkan kondisi masyarakat dan memenuhi kebutuhan mereka, serta merintis transformasi yang diinginkan oleh masyarakat. Salah satu unsur penting dalam pendidikan adalah mata pelajaran, yang perlu terus ditingkatkan agar mutu pembelajaran dapat dimaksimalkan. Pendidikan berperan penting dalam menyiapkan sumber daya manusia yang unggul dan mampu bersaing dengan yang lain. Sebagai negara berkembang, terdapat harapan yang tinggi terhadap sistem pendidikan dan sekolah untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan mendorong transformasi yang diinginkan. Peningkatan berkelanjutan mata pelajaran, seperti sosiologi, penting untuk memaksimalkan kualitas pembelajaran. Dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif, khususnya kajian pustaka, untuk menganalisis peran sosiologi dalam pengembangan karakter siswa.
References
Hidayatullah, F. (2013). Pendidikan karakter : Membangun peradaban bangsa. Surakarta : Yuma Pustaka.
Hesti insriani (2011). Pembelajaran sosiologi yang menggugah minat siswa. JURNAL KOMUNITAS. http:// journal. Unnes.ac.id/nju/index.php/komunitas
Badawi, B. (2019). Pendidikan karakter dalam pembentukan ahlak mulia di sekolah. SEMNASFIP, O (0). Retrieved from Http ://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASKIP/article/view/5129
Yona Martina & Dedi Hermon. (2022) Urgensi pembelajaran sosiologi dalam memperkuat nilai-nilai karakter siswa. Jurnal homepage : https://doi.org/10.29210/3003234300
Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter kualitas. Edukasi: Jurnal penelitian pendidikan islam.
Putri, N.A (2011). Penanaman Nilai-nilai pendidikan karakter melalui mata pelajaran sosiologi. KOMUNITAS: internasional Journal of Indonesian society and culture, 3 (2). http://doi.org/10.15294/komunitas.v3I2.2317
Kamaruddin, S.A. (2014). Mahasiswa dan perilaku berkarakter : studi sosiologis terhadap pendidikan karakter di fakultas keguruaan dan ilmu pendidikan UVRI Makassar, Sulawesu Selatan. SOSIOHUMANIKA, 7 (1). http://doi.irg/10.212/sosiohumanika.v7iI.504
Putri, Y.E., & Fernande, R. (2019). Pelaksanaan Integrasi pendidikan karakter Nilai Al-Quraan dan Nilai budaya alam minangkabau Dalam Pembelajaran sosiologi (Studi kasus: SMA Negeri 2 padang dan SMA Adabiah padang). Jurnal sikola: Jurnal kajian pendidikan dan pembelajaran, I (1), 1-6. https:doi.org/10.24036/sikola.v IiI.8
Mayangsari, C.A. (2015). Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran nilai dan norma berdasarkan kurikulum sosiologi Tahun 2013 (study di SMAN 1 Kauman Ponorogo) (other, universitas Negeri Semarang) universitas Negeri Semarang. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/20950
Sergiofabus Parfin, (2020). Peran sosiologi bagi perkembangan karakter peserta didik di sekolah. Universitas Muhammadiyah kupang, Indonesia. Socioedu: Sociological Education. http://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/se
Jumardi, S. M. (2017). Peranan pelajaran sosiologi dalam pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran berbasis nilai sosiologi local di SMA Negeri 65 Jakarta Barat. Jurnal Penddikan Sosiologi, Vol 6 (2)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
